2020年中学教师资格证科目二（教育知识与能力）模拟题及解析十三

http://www.hteacher.net 2020-02-07 15:12 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制？（   ）。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

2.中学生认知结构的各种要素迅速发展，认知能力不断提高，认知的核心成分（   ）更加成熟。

A.思维能力 B.情感认知

C.想象能力 D.知觉思维

3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（   ）。

A.场独立型 B.沉思型

C.辐合型 D.发散型

4.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（   ）。

A.场独立型 B.抽象型

C.沉思型 D.冲动型

5.中学生开始愿意有自己的房间，自己的抽屉要上锁，反感别人随便翻动自己的房间，开始记日记，自己向自己倾诉内心的秘密，这些行为体现了中学生心理发展的（   ）。

A.过渡性 B.闭锁性

C.社会性 D.独立性

6.某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一一个得满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，却表现出若无其事的样子，这反映了青少年情绪发展具有（   ）。

A.稳定性 B.持久性

C.掩饰性 D.短暂性

7.中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的管制和管理，渴望自己的行为像成年人，不愿意被当作孩子看待。这说明中学生心理发展具有（   ）。

A.平衡性 B.独立性

C.闭锁性 D.动荡性

8.情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以（   ）为中介的一种心理活动。

A.对客观事物的感知 B.个体的愿望和需要

C.事物本身所具有的特性 D.个体的能力与人格

9.情绪、情感是在人的（   ）活动基础上产生的。

A.动机 B.认识

C.个性 D.态度

10.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验？（   ）

A.道德感 B.美感

C.理智感 D.热爱感

【参考答案】

1.D

【解析】这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。进入形式运算阶段的学生不受眼前具体内容的限制。故本题选D。

2.A

【解析】中学生认知结构的各种要素迅速发展，认知能力不断提高，认知的核心成分—思维能力更加成熟，基本上完成了向理论思维的转化，抽象逻辑思维占优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的发展。故本题选A。

3.C

【解析】不断缩小范围获得唯一解答，是辐合型认知方式。发散思维正相反。故本题选C。

4.D

【解析】冲动型的特点是：反应快，但精确性差。具有这种认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，有时甚至没有弄清楚问题的要求，就开始解答问题。对学习带来不利的影响。故本题选D。

5.B

【解析】中学生的心理发展存在闭锁性的特点，闭锁性是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点。青少年的闭锁性首先表现为有了“内心的秘密”，其次，青少年的闭锁性还表现为与人交往变得不那么坦率了。根据题目中的表达，发现中学生注意个人的隐私，记日记等，这体现了中学生心理发展闭锁性的特点。故本题选B。

6.C

【解析】青少年学生充满热情，富有朝气，活泼而坦率，情感表现出开放性的特点。但由于自控能力的提高，情感的外露性逐渐减少，内隐、掩饰性增强，有时会出现与外部表现不一致的现象。陈鹏内心非常高兴，却表现出若无其事的样子，这反映了青少年情绪发展具有掩饰性。故本题选C。

7.B

【解析】由于初中生生理发展迅速，促进了中学生心理的成熟。这个时期的孩子产生了强烈的“成人感”，独立自主性发展很快，他们极力想争取在家庭、学校和社会生活中的独立自主地位和新的权利，想充分发挥自己的作用。因此，这个年龄段被称为个体发展的“心理断乳期”。故本题选B。

8.B

【解析】本题考查的是情绪情感的定义。情绪、情感指客观事物是否符合个体的需要、愿望和观点而产生的态度体验，是伴随着认识而产生的心理过程。故本题选B。

9.B

【解析】认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介。故本题选B。

10.A

【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面，如爱国主义情感、国家主义情感、集体主义情感、责任感、义务感、事业心、荣誉感、自尊心等等。故本题选A。

文章来源于中国教师资格网

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