2020年中学教师资格证科目二（教育知识与能力）模拟题及解析二十

http://www.hteacher.net 2020-02-10 12:01 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉( )。

A.关注学生 B.关注教学任务

C.关注生存 D.关注情境

2.下列不属于布鲁巴奇等人提出的反思方法的是( )。

A.反思日记 B.详细描述

C.交流讨论 D.行为模仿

3.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是( )。

A.波斯纳 B.布鲁纳

C.皮亚杰 D.布卢姆

4.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是( )。

A.夸美纽斯 B.凯洛夫

C.赫尔巴特 D.乌申斯基

5.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。

A.是否具有高深的知识 B.是否具有很强的科研能力

C.是否具有崇高的威信 D.是否能为学生个性的发展提供充分机会

6.当教师不能顺利应对工作压力时，往往会产生一种极端反应，这种反应体现着教师在长期承受压力的情况下，所产生的情感、态度和行为的衰竭状态，这种状态被称为( )。

A.职业倦怠 B.认知风格

C.刻板印象 D.角色

7.皮格马利翁效应告诉我们，教师应该对学生( )。

A.充满期待 B.启发诱导

C.循序渐进 D.因材施教

8.教师成长与发展的最高目标是( )。

A.老教师 B.教学熟手

C.优秀班主任 D.专家型教师

9.教师的( )就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

A.权威 B.威信

C.角色 D.社会地位

10.教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的( )特征。

A.挫折感 B.耗竭感

C.去人性化 D.个人成就感低

【参考答案】

1.A

【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。故本题选A。

2.D

【解析】布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法，供教师参考。第一，反思日记。第二，详细描述。第三，交流讨论。第四，行动研究。故本题选D。

3.A

【解析】对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。波斯纳指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。故本题选A。

4.A

【解析】夸美纽斯说“教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家”。故本题选A。

5.D

【解析】能不能为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围，是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。故本题选D。

6.A

【解析】职业倦怠是一种与职业有关的综合症状，其主要特点是对服务对象的退缩和不负责任，情感和身体的衰竭，以及各种各样的心理症状，如易激怒、焦虑、悲伤和自尊心降低，这种状态在根本上是由一种不平衡感引起，即觉得帮助别人的种种努力已经无效，任务永远不会结束，而且总是不能从工作中得到回报。故本题选A。

7.A

【解析】皮格马利翁效应即教师期望效应，说明教师对学生应该充满期待。故本题选A。

8.D

【解析】专家型教师是教师成长与发展的最高目标。故本题选D。

9.B

【解析】本题考查教师的威信的含义。教师的威信是教师的人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度反映，是教师在学生心目中的威望和信誉。故本题选B。

10.C

【解析】职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。其中去人性化是刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。故本题选C。

文章来源于中国教师资格网

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