2020年中学教师资格证科目二（教育知识与能力）模拟题及解析十四

http://www.hteacher.net 2020-02-07 15:12 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.热爱真理，解放思想，有强烈的求知欲和好奇心是属于（   ）。

A.理智感 B.道德感

C.美感 D.认识

2.个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（   ）。

A.愤怒 B.心境

C.应激 D.激情

3.一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（   ）防御机制。

A.压抑 B.置换

C.升华 D.投射

4.有的成年人一遇挫折哭哭啼啼，或撒娇任性，或装病逃避，这属于心理防御机制中的（   ）

A.反向 B.补偿

C.转移 D.退行

5.（   ）是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如喜、怒、哀、乐等。

A.情绪 B.情感

C.心情 D.态度

6.（   ）是指人或动物面对现实的或想象中的危险、自己厌恶的事物等产生的处于惊慌与紧急的状态。

A.快乐 B.愤怒

C.恐惧 D.悲哀

7.“人心不同，各如其面”这句话为人格的（   ）特点作了最好的诠释。

A.稳定性 B.独特性

C.整合性 D.功能性

8.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（   ）。

A.行为系统 B.意识特

C.综合心理特征 D.品德与修养

9.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（   ）。

A.复杂性 B.统合性

C.独特性 D.功能性

10.神经活动类型属于安静型的人，其气质类型是（   ）。

A.胆汁质 B.多血质

C.抑郁质 D.粘液质

【参考答案】

1.A

【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲\认识兴趣和好奇心等。理智感对人们学习知识、认识事物、发现规律和探求真理的活动都有积极的推动作用。故本题选A。

2.C

【解析】本题考查的是情绪的种类心境、激情和应激。其中，应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人遇到某种意外的环境刺激或意外危险，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。故本题选C。

3.B

【解析】置换，又称转移，指对某一对象的情感，因某种原因无法向其直接表现时，就转移到其它较安全或易被大家所接受的对象身上。题干中的“迁怒”就是这个机制。故本题选B。

4.D

【解析】退行是弗洛伊德提出的心理防御机制，是指人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时，放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式，而退行到使用早期生活阶段的某种行为方式，以满足自己的某些欲望。这是一种不成熟的心理防御机制。例如成人像小孩儿一样撒泼。故本题选D。

5.A

【解析】情绪与生理性需要相关，是个人的主观体验和感受，是人各种感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应。故本题选A。

6.C

【解析】恐惧是有机体企图摆脱、逃避某种情境而又无能为力的情绪体验。故本题选C。

7.B

【解析】人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式。人格的特性主要有以下四个：独特性、稳定性、统合性、功能性。其中独特性是指一个人的人格是在遗传、成熟和环境.教育等先后天因素的交互作用下形成的，不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点，人与人没有完全一样的人格特点。“人心不同，各如其面”正说明了人格是千差万别的。故本题选B。

8.C

【解析】本题考查人格的概念。人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。它是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。故本题选C。

9.D

【解析】人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式。人格的特性主要有以下四个：独特性、稳定性、统合性、功能性。其中功能性是指人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。故本题选D。

10.D

【解析】巴甫洛夫用高级神经活动类型学说解释了气质的生理基础。他依据神经过程的基本特性，即兴奋过程和抑制过程的强度、平衡性和灵活性，划分了四种气质类型。这四种类型可以和盖伦的四种气质类型相对应：不可遏制型对应胆汁质；活泼型对应多血质；安静型对应粘液质；抑制型对应抑郁质。故本题选D。

文章来源于中国教师资格网

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