2016年江西幼儿教师招聘考试大纲——幼儿园区角活动的设计与实践指导

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 15:56 江西教师招聘 [您的教师考试网]

　　一、幼儿园教育活动组织与指导概述

　　(一)教育活动组织与实施过程中的基本要素

　　1 教师

　　教师是教育活动的组织、指导与实施的重要因素。 不仅要具备先

　　进的教育观念,处理好教师权威和儿童权威的关系,教师主体和幼儿主

　　体的关系;还应具备观察了解幼儿、与幼儿积极互动、及时转变角色、不

　　断评价的反思的教育能力。

　　2 幼儿

　　幼儿是独立的、自主的、真实的、感性的、能动的、创造的个体。

　　(二)教育活动组织与指导的基本原则

　　1 灵活性原则

　　2 主导性原则

　　3 针对性原则

　　二、幼儿园教育活动中的师幼互动

　　(一)师幼互动内涵

　　1 师幼互动定义

　　师幼互动是指发生在师幼之间的交互作用和影响。 幼儿园师幼互

　　动是指发生在幼儿园的教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为

　　和过程的综合。

　　2 师幼关系基本特征

　　一是相互平等和民主的关系;二是相互依赖和接纳的关系。

　　3 师幼互动的作用

　　其作用体现在为了更好地促进幼儿的全面发展;也是有效教学得

　　以实施的途径;为幼儿提供模仿和学习的榜样;有助于幼儿对教师产生

　　情感依赖和促进幼儿的社会性发展。

　　(二)有效师幼互动的支持策略

　　1 激励式互动策略:主要包括情境感染、语言催化和情感分享。

　　2 追随式互动策略:主要包括环境创设、变换调整、耐心等待和及

　　时反思。

　　3 挑战式互动策略:主要包括问题质疑、启发思考和推动深化。

　　三、幼儿园教育活动组织与指导的一般性策

　　(一)观察策略

　　观察是教师借助于感官或一定的手段工具,运用一定的方法捕捉

　　发生在教育活动情境中的各种信息的过程。 可分为自然情境和特别情

　　境中的观察。 包括以下几种观察:

　　1 活动开始阶段的观察:通过观察判断幼儿对活动内容、材料及

　　活动组织形式是否感兴趣,为后续活动提供一个良好开端。

　　2 活动进行阶段的观察:观察幼儿的互动情况,如幼儿与材料、环

　　境的互动情况;与教师和同伴互动情况;观察互动中幼儿的行为、语言、

　　动作和情绪等等。 通过记录分析,提出更好的教育策略支持幼儿的

　　学习。

　　3 活动结束阶段的观察:观察幼儿在整体活动中参与态度、情绪

　　反应、或是对下一步活动的愿望、是否希望得到教师和同伴的评价,与

　　他人是否愿意一起交流讨论等,为教师对整个活动进行综合的评价提

　　供有效的信息。

　　(二)导入策略

　　导入主要是激发幼儿的参与活动的兴趣,吸引幼儿的注意力,引导

　　幼儿主动探究与思考,也可为活动作前期知识、经验铺垫和迁移。 主要

　　方式包括激趣导入、游戏导入、情境导入、问题导入。

　　(三)提问策略

　　1 启发式提问

　　2 分散式提问

　　3 层叠式提问

　　无论运用哪种提高策略,要注重提问的有效性。 主要体现在以下

　　几方面:

　　一是体现在提问形式的多样性、灵活性。 主要有:展示式提问、开

　　放式提问、启发式提问、换位式提问;二是体现在提问使用的目的性、艺

　　术性上;三是体现在教师是否将“疑冶字引入教学过程,启发幼儿积极

　　思维,并在教育活动中允许幼儿以适合自己的方式、方法、速度学习。

　　四是体现在是否通过双向、多向提问形成学习过程中师生互动、生生互

　　动的良性循环。

　　(四)回应策略

　　回应是指教师在与幼儿的“对话冶与互动中的一种作为教育者的

　　态度和策略,是教师敏锐地意识到幼儿的需要而及时给予的引导和

　　帮助。

　　1 重复

　　2 反问

　　3 提炼:主要有提升式回应和提炼式回应。

江西省幼儿园教师招聘考试大纲

更多2016年江西幼儿教师招聘考试资料关注江西华图教师网（http://jiangxi.hteacher.net/）!

官方微博：@江西华图教师考试网

官方微信：jx_hteacher

QQ交流群：85819749；

联系电话： 0791-88252995

联系地址：江西省南昌市西湖区广场南路6号广南商厦

相关推荐：

>>2016年江西省幼儿园教师招聘考试信息汇总

>>2016年江西省幼儿园教师招聘考试笔试培训课程

>>2016年江西省幼儿园教师招聘考试“每日一练”汇总

>>2015年江西省幼儿园教师招聘考试历年试题

责任编辑：江西分校