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(2)能够利用教师或教材提供的材料和方法,独立地或与他人合
作编创 2 ~ 4 小节的节奏或旋律。
(3)尝试用电脑编创音乐(有条件的地区适用)。
四、音乐与相关文化
音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进
学生文化素养的学习领域,有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对
音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能
力。 这一教学内容虽然在某些方面有自己的相对独立性,但在更多的
情况下,又蕴含在音乐欣赏、表现和创造活动之中。 因此,这一领域教
学目标的实现,应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。
(一)音乐与社会生活
1. 1 ~ 2 年级
(1)感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。
(2)能够通过广播、影视、网络、磁带、CD 等传播媒体听赏音乐。
(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。
2. 3 ~ 6 年级
(1)关注日常生活中的音乐。
(2)喜欢从广播、影视、网络、磁带、CD 等传播媒体中收集音乐材
料,并经常听赏。
(3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。
(二)音乐与姊妹艺术
1. 1 ~ 2 年级
(1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
(2)能够用简明的表演动作表现音乐情绪。
(3)能够用色彩或线条表现对音乐的不同感受。
2. 3 ~ 6 年级
(1)观赏戏剧和舞蹈,初步认识音乐在其中的作用。
(2)能够结合所熟悉
(三)音乐与艺术之外的其他学科
1. 1 ~ 2 年级
(1)列举声音与日常生活现象及自然现象的联系。
(2)用不同节奏、节拍、情绪的音乐配合简单的韵律操动作。
2. 3 ~ 6 年级
(1)选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2)说出某些不同历史时期、不同地域和国家的代表性音乐作品。
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