http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 15:02 江西教师招聘 [您的教师考试网]
小学音乐课程内容
一、感受与欣赏
感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,
是培养学生音乐审美能力的有效途径。 良好的音乐感受能力与欣赏能
力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要
意义。 教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,鼓励学生对所听音乐表达
独立的感受和见解,养成聆听音乐的习惯,逐步积累欣赏音乐的经验。
(一)音乐表现要素
1. 1 ~ 2 年级
(1)感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击
乐器模仿喜欢的音响。
(2)能够听辨歌唱中的童声、女声和男声音色。
(3)感受乐器的声音。 能够听辨常见打击乐器的音色,并能用打
击乐器奏出强弱、长短不同的声音。
(4)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化,并对二拍子、三拍
子的音乐做出相应的体态反应。
2. 3 ~ 6 年级
(1)能发现自然界和生活中的各种音响,能够用自己的声音或乐
器模仿喜欢的音响。 能哼唱熟悉的歌曲和乐曲。
(2)能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色,说出人声的分
类。 能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。
(3)在感知音乐的节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不
同,体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。
(4)能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 能够感知音乐主题,区分
音乐基本段落,并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。
(二)音乐情绪与情感
1. 1 ~ 2 年级
(1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态
反应。
(2)体验并说出音乐情绪的相同与不同。
2. 3 ~ 6 年级
(1)听辨不同情绪的音乐,能够作简要描述。
(2)能够体验并简要描述音乐情绪的变化。
(三)音乐体裁与形式
责任编辑：江西分校
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