2016年江西幼儿教师招聘考试大纲——幼儿园游戏活动的实践指导

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 16:12 江西教师招聘 [您的教师考试网]

料和前期经验),游戏的

　　一、游戏的概述

　　(一)游戏的定义及界定

　　(二)游戏的特点

　　1 游戏是快乐的

　　2 游戏是自愿、自主的

　　3 游戏是充满幻想的

　　4 游戏与生活密不可分

　　5 游戏是有序的

　　(三)幼儿游戏的价值

　　1 游戏在幼儿园中的地位

　　游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿园课程的灵魂。

　　2 游戏对儿童发展的作用

　　游戏对幼儿身体、认知、社会性、情感、创造力等方面的发展具有重

　　要作用。

　　(四)游戏的分类

　　1 从游戏的认知发展角度:可分为感觉运动游戏、象征性游戏、结

　　构游戏和规则游戏四类。

　　2 从游戏的社会性发展角度:可分为偶然的行为、游戏的旁观者、

　　单独的游戏、平行的游戏、联合的游戏和合作游戏六类。

　　3 从游戏的教育作用角度:可分为创造性游戏(角色游戏、结构游

　　戏、表演游戏)和规则游戏(智力、体育、音乐游戏)两大类。

　　二、游戏环境的规划

　　(一)室内游戏环境的规划原则

　　室内游戏规划主要包括多功能游戏室、班级活动室和各班相对独

　　立使用的区域,应体现因地制宜、发展适宜性和参与性原则。

　　(二)室外游戏环境的规划

　　幼儿园室外可规划玩沙区、玩水区、自然区、运动区和活动材料区

　　等。 应体现安全卫生、遵循自然、挑战性和整体性原则。

　　(三)玩具、游戏材料的选择

　　1 玩具的种类

　　2 玩具的选择和投放

　　3 游戏材料的动态性— — —添加、组合、回归

　　三、教师在儿童游戏中的角色及介入策略

　　(一)教师在儿童游戏中的角色

　　1 教师是儿童游戏中的重要他人

　　2 教师在儿童游戏中的角色是动态变化的

　　3 教师介入儿童游戏的重要性

　　(二)教师介入儿童游戏的策略

　　1郾 选择时机及时介入

　　2 介入策略(参与式、材料指引、语言指导)

　　四、各类游戏的指导策略

　　(一)角色游戏特点及指导要点

　　1 角色游戏特点

　　它具有表征、自主性、创造性和社会性的特点。

　　2 角色游戏指导要点

　　在角色游戏开展前、进行中和结束时分别从游戏准备(时间、空间

　　材料和前期经验),游戏的主题及角色扮演、游戏的情况等方面进行指

　　导。 此外,教师还应根据幼儿不同的年龄特点采用不同的指导策略。

　　(二)结构游戏特点及指导要点

　　1 结构游戏的特点

　　特点一:结构材料是游戏的基础;特点二:幼儿对材料的是游戏的

　　支柱;特点三:游戏的建构过程是极具创造性的,是一种造型艺术活动。

　　2 结构游戏的指导要点

　　丰富幼儿的感性经验是开展结构游戏的前提。 游戏过程中,教师

　　要善于观察幼儿建构游戏情况,适时适当有效介入,并注重建构活动的

　　评价,帮助幼儿提升建构水平。 此外,根据幼儿不同年龄特点,给予不

　　同年龄幼儿的结构游戏给予不同的指导策略。

　　(三)表演游戏的特点及指导要点

　　1 表演游戏的特点

　　呈现创造性、游戏性和表演性。

　　2 表演游戏的指导要点

　　教师引导幼儿选择表演的主题,创设表演游戏的环境,适时指导幼

　　儿分配表演游戏角色,指导帮助幼儿提高表演技能和表演水平,同时根

　　据不同年龄幼儿特点,给予不同的指导。

　　(四)规则游戏的特点及指导要点

　　1 规则游戏的特点

　　呈现规定性、竞赛性和文化传承性等特点。 幼儿园常见的规则游

　　戏主要包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。

　　2 规则游戏的指导要点

　　教师应根据教育要求选择和幼儿的实际水平选编游戏,并提供相

　　应的游戏材料和场地,熟悉游戏的玩法和规则,引导不同年龄幼儿玩

　　游戏。

　　五、游戏观察的内容与方法

　　(一)观察内容

　　1 游戏与环境

　　主要包括游戏场地、游戏材料的投放和游戏时间的保证。

　　2 游戏中的幼儿

　　主要包括幼儿游戏中的行为和水平。

　　3 游戏与课程

　　4 游戏中的教师

　　(二)游戏观察的方法

　　1 扫描观察法

　　2 定点观察法

　　3 追踪观察法

江西省幼儿园教师招聘考试大纲

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主题及角色扮演、游戏的情况等方面进行指导。 此外,教师还应根据幼儿不同的年龄特点采用不同的指导策略。(二)结构游戏特点及指导要点1郾 结构游戏的特点特点一:结构材料是游戏的基础;特点二:幼儿对材料的是游戏的支柱;特点三:游戏的建构过程是极具创造性的,是一种造型艺术活动。2郾 结构游戏的指导要点丰富幼儿的感性经验是开展结构游戏的前提。 游戏过程中,教师要善于观察幼儿建构游戏情况,适时适当有效介入,并注重建构活动的评价,帮助幼儿提升建构水平。 此外,根据幼儿不同年龄特点,给予不同年龄幼儿的结构游戏给予不同的指导策略。(三)表演游戏的特点及指导要点1郾 表演游戏的特点呈现创造性、游戏性和表演性。2郾 表演游戏的指导要点教师引导幼儿选择表演的主题,创设表演游戏的环境,适时指导幼儿分配表演游戏角色,指导帮助幼儿提高表演技能和表演水平,同时根据不同年龄幼儿特点,给予不同的指导。(四)规则游戏的特点及指导要点411郾 规则游戏的特点呈现规定性、竞赛性和文化传承性等特点。 幼儿园常见的规则游戏主要包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。2郾 规则游戏的指导要点教师应根据教育要求选择和幼儿的实际水平选编游戏,并提供相应的游戏材料和场地,熟悉游戏的玩法和规则,引导不同年龄幼儿玩游戏。五、游戏观察的内容与方法(一)观察内容1郾 游戏与环境主要包括游戏场地、游戏材料的投放和游戏时间的保证。2郾 游戏中的幼儿主要包括幼儿游戏中的行为和水平。3郾 游戏与课程4郾 游戏中的教师(二)游戏观察的方法1郾 扫描观察法2郾 定点观察法3郾 追踪观察法

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