http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 13:44 江西教师招聘 [您的教师考试网]
累,这种知识更多地表现为教师的教学经验。
3. 教师心理健康的标准有以下几个方面。
能积极地悦纳自我;有良好的教育认知水平;热爱教师职业,积极
地爱学生;具有稳定而积极的教育心境;能自我控制各种情绪与情感;
和谐的教育人际关系;能适应和改造教育环境。
4. 教师的能力结构。
(1)专业基本能力。
包括:数学语言能力;逻辑思维能力(比较能力、分析与综合能力、
抽象与概括能力、判断能力、推理能力);空间想象能力(看图能力、画
图能力);小学数学教学设计能力;板书能力;课程开发能力;教学实施
能力。
(2)科研能力。
教师的科研能力主要由两部分组成:一是教育信息处理能力,是指
吸收、更新和处理教育知识的能力;二是教育创新能力,是指获取新知
识、扩充新知识的能力。
(3)合作能力。
教师工作是一种用生命去影响生命的过程。 学生是社会中活生生
的人,有自己的情感,这就要求教师必须用情感去教育学生。 教学活动
是师生的共同活动,教学就其本质而言,是交往的过程,是对话的活动,
是师生通过对话在交往与沟通的过程中共同创造的过程。
(4)掌握和运用现代信息技术的能力。
善于选择适当的内容、善于选择恰当的时机运用现代信息技术。
(5)学习能力。
教师的学习能力不仅应该体现在能够不断地吸取知识,还应该体
现在能有效利用学习条件。
(6)组织和管理课堂活动的能力。
面对全新的课堂,很自然有以下结论,即一个教师组织和管理课堂
责任编辑：江西分校
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