http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-18 15:58 江西教师招聘 [您的教师考试网]
散文部分:《圣经?旧约?创世纪神话》。
戏剧部分:索福克勒斯《俄狄浦斯王》、欧里庇得斯《美狄亚》、莎士
比亚《哈姆莱特》《麦克白》 《奥塞罗》 《第十二夜》 《威尼斯商人》、歌德
《浮士德》、萧伯纳《巴巴拉少校》、塞缪尔?贝克特《等待戈多》、迦梨
陀娑《沙恭达罗》。
小说部分:塞万提斯《堂吉诃德》、歌德《少年维特之烦恼》、雨果
《悲惨世界》《巴黎圣母院》、大仲马《基督山伯爵》、司汤达《红与黑》、
巴尔扎克《高老头》《欧也尼?葛朗台》、福楼拜《包法利夫人》、罗曼?
罗兰《约翰?克利斯朵夫》、夏绿蒂?勃朗特《简?爱》、狄更斯《双城
记》《奥列佛?特维斯特》、哈代《德伯家的苔丝》、果戈理《死魂灵》 《钦
差大臣》、陀思妥耶夫斯基《罪与罚》《卡拉玛佐夫兄弟》、列夫?托尔斯
泰《安娜?卡列尼娜》《复活》《战争与和平》、肖洛霍夫《静静的顿河》、
海明威《老人与海》、卡夫卡?奥尼尔 《 变形记》、马尔克斯 《 百年孤
独》、海勒《第二十二条军规》、紫式部《源氏物语》、川端康成《伊豆的
舞女》《雪国》。
(二)理解与分析
1. 文学现象与文学流派。
主要有:象征主义、唯美主义、现实主义、表现主义、超现实主义、存
在主义、自然主义、后现代主义、古典主义、魔幻现实主义、“多余人冶、
黑色幽默。
2. 主要作家的创作成就、创作特色、对后世的影响及其代表作品的
主要思想内容和艺术特色。
重点要理解与分析的是:荷马史诗的英雄人物分析和艺术特点;索
福克勒斯《俄狄浦斯王》俄狄浦斯形象分析;但丁《神曲》的象征意义;
薄伽丘《十日谈》的主要思想内容及人物分析;莎士比亚《哈姆莱特》哈
姆莱特形象及其典型意义;塞万提斯《堂吉诃德》堂吉诃德的人物形象
分析及小说艺术手法;歌德《浮士德》 浮士德形象分析;普希金《致大
海》的艺术特点;司汤达《红与黑》 于连形象及其典型意义;巴尔扎克
《高老头》的思想内容及人物分析;果戈理《死魂灵》的艺术特征;莫泊
责任编辑：江西分校
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