http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-18 15:58 江西教师招聘 [您的教师考试网]
择、长句和短句的选择、口语句式和书面语句式的选择);辞格的综合
运用(比喻、拟人、夸张、借代、仿拟、排比、反复等修辞格的连用、兼用
和套用)等。
二、古代汉语
(一)理解基本概念,了解重要典籍
主要有:六书、象形、指事、会意、形声、古今字、异体字、通假字、繁
简字、词的本义、词的引申义、词类活用、反切注音法、四声、平仄、古书
的注释术语(传、笺、疏等)、《说文解字》、《广韵》、《辞源》等。
(二)理解和分析古代汉语的基本知识及特殊现象
主要有:能准确判别常用汉字所使用的造字法;本义与引申义的关
系;古今词义的异同(词义扩大、缩小和转移);常见副词的用法特点
(程度副词“少、颇冶,范围副词“皆、悉、但、特、仅冶,情态副词“且、固、
盖、岂冶,否定副词“不、弗、毋、勿、未、非、否冶,表敬副词“请、谨、窃、忝冶
等);常见的词类活用现象(使动、意动、为动、名词用作状语等);古代
汉语的特殊句式(主谓倒序、谓宾倒序、状谓倒序、介宾倒序、判断句、
被动句等);诗词韵律运用的基本要求等。
(三)古代汉语知识的综合运用
主要包括字形结构与汉字本义的探求;古今词汇发展变化规律的
探求;一词多义现象的准确判别与把握、一般程度文言文的准确理解、
标点与翻译等。
三、中国古代文学
(一)识记部分
1. 背诵篇目。
先唐部分:《诗经》之《氓》 《蒹葭》、《离骚》 (节选:从开头至“岂余
心之可惩冶)、《汉乐府?陌上桑》、《古诗十九首?行行重行行》、曹操
《短歌行》、曹植《赠白马王彪》、阮籍《咏怀》 (夜中不能寐)、左思《咏
史》(郁郁涧底松)、王羲之《兰亭集序》、陶渊明《归园田居》 (少无适俗
责任编辑：江西分校
上一篇： 2016年江西教师招聘考试大纲——初中美术课程教学指导
下一篇： 教师招聘高中美术学科核心素养
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
