http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-17 17:58 江西教师招聘 [您的教师考试网]
3. 能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音
乐表现要素的过程中,根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。
4. 感知音乐的结构,能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变
化。
(二)音乐情绪与情感
1. 能够有意识地体验音乐所表达的各种情感,并能运用音乐术语
进行描述。
2. 能够体验音乐情感的发展变化,并能简要描述或通过多种形式
表现出来。
(三)音乐体裁与形式
1. 聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、音乐剧、舞剧
音乐及其他体裁的歌曲和乐曲,能够随着乐声哼唱音乐主题,并能运用
适当的形式对所听音乐做出反应。
2. 通过欣赏音乐分辨不同的体裁与形式。 聆听音乐主题并说出
曲名和作者。
3. 结合所听音乐,了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用。
(四)音乐风格与流派
1. 聆听中国民族民间音乐,简单描述其不同的地域特点或民族风
格,能够说出戏曲、曲艺的主要种类和代表人物。
2. 聆听世界部分国家的民族民间音乐,能够对其风格特点进行简
单描述。
3. 聆听世界不同国家的优秀音乐作品,能够说出主要音乐流派的
代表人物。
二、表现
表现是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐审美能力的重要
途径。 教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演
能力,以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。 通过音乐实践活动促
进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。
责任编辑：江西分校
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