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方式)。 阅读教学方法主要采用 PWP 阅读教学模式(即读前—读中—
读后)和 ACTIVE 阅读教学模式(激活背景知识—培养词汇知识—传授
阅读技巧—提高阅读速度—验证阅读策略—评估学习效果—提高阅读
动机—备选合适材料),使学生积极主动构建知识和信息。
7. 写作教学。
写作教学的主要内容:写作元认知知识和技巧训练,使学生能胜任
生活中基本写作任务的要求。 具体包括篇章结构(谋篇布局、完整统
一、和谐连贯、语言流畅简练)、句式、选词和拼写与标点符号。
写作教学的主要方法、原则和策略:
写作教学的原则:写作任务真实化、写作过程化、写作各阶段要求
明确化、写作交际化、写作与听说和阅读的综合化。
写作教学方法体现在三类主要的教学模式上— — —重结果的教学模
式、重内容的教学模式和重过程的教学模式。
四、学习评价
考查考生对英语学习评价形式的掌握。 新课标对英语学习评价提
出了新的理念,指出评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,
激励学生的学习和改进教师的教学,建立评价目标多元化、评价方法多
样化的评价体系。 英语学习主要有两种评价形式:
1. 形成性评价。
2. 终结性评价。
形成性评价是对学生学习过程中的系统性评价;终结性评价是对
学生学期或学年学习成绩的检验,同时也是对特定时间内教学成效的
检验。
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