2013年深圳市中小学教师招聘考试常考知识点分析

http://shenzhen.hteacher.net 2016-03-17 10:50 深圳教师招聘 [您的教师考试网]

近三年随着深圳市教师招聘考试的逐步成熟与完善，深圳市教师招聘考试也逐步走上正规化和模式化的轨道。通过对新大纲颁布之后近几年的试题研究分析发现，有两方面问题最为突出：一方面是深圳市教师招聘考试的难度愈来愈大，题型呈现出复杂化倾向;另一方面是庞大的应试者队伍使得招教考试的热度与公务员考试热度可堪媲美。为了更好地帮助广大考生实现教师梦想，华图教育集团教师事业部根据对深圳历年试题以及考纲的的研究，详细的分析了近年来在招考中出现的高频考点以及每部分知识点所占比例，希望能为各位考生提供帮助。

深圳市教师招聘考试新大纲主要包含以下四部分内容：教育基础理论——教育学、教育基础理论——心理学、教育政策法规、教师职业素养以及教学实施要求。纵观新大纲出台之后对近两年来试题的考试分析发现，各部分所占分值比例如下图：

通过对上述四大模块的试题解析，我们不难发现这四大模块总体来说所占分值比较均匀，所以在此提醒广大考生在后期复习时注意各部分的复习时间以及精力分配。为了更好地帮助广大考生在短时间内有针对性的把握住考试的重点以及难点，我们会针对四大模块详细地向各位考生解析高频考点。

一、教育基础理论——教育学

教育基础理论——教育学这一部分主要包含四大模块，分别是教师的教育素养，德育的实施，班主任工作以及中小学课外校外活动和少先队、共青团工作。这四大模块每一部分所占分值比例如图所示：

教育基础理论——教育学这一部分中，教师的教育素养和德育的实施所占分值比重较大，而在教师的教育素养中教育目的以及教师与学生这两大部分所占分值比例最大，近年来，随着新课改的实施，师生关系方面以及学生的权利与义务这些内容在试题中出现的概率较高，主要考察考生对于进入教师队伍所具备的职业素养，职业道德以及专业发展，教师对学生的态度等方面的理解以及把握。德育的实施这一模块主要考察德育的原则，德育规律以及中小学德育内容这几方面的知识。教师招聘考试作为对准教师们的职业素养和专业知识的测验，在班主任工作这一模块主要考察班主任工作内容，学生集体以及班级管理模式这些知识点。中小学课外校外活动以及少先队共青团工作这一模块需要大家着重掌握的是课外校外活动的类型以及少先队共青团的性质和发展历程。

二、教育基础理论——心理学

教育基础理论——心理学也涵盖了四大模块的内容，分别为中小学生认知发展与差异，中小学生情意发展与差异，中小学生人格发展与差异以及中小学生心理发展的影响因素。 这四大模块所占的分值比例如上图所示，其中心理学部分需要大家着重复习的是前三大模块，即认知发展，情意发展以及人格发展。其中第一大模块中小学生认知发展与差异这一部分通过历年试题的解析不难发现，知觉的特性，记忆的特点，思维的特点以及中小学生思维发展，注意的种类这些考点是历年来考试的重点。中小学生情意发展与差异这一模块考试中出现频率最高的是情绪情感的分类，意志的四个特点这部分知识点。中小学生的人格发展与差异这一模块中的自我意识的构成要素以及学习动机的分类在历年试题中出现的频率较高。教育基础理论——心理学这一部分最后一个模块中小学生心里发展的影响因素，主要是从遗传因素，家庭因素，学校因素以及社会因素这四个方面论述，纵观历年试题，可以发现这一部分家庭因素考察比例最高，其中父母的教养方式以及教养方式对孩子的影响这一部分在试题中出现的频率为最。

三、教育政策法规

教育政策法规这一模块主要涵盖与教育相关的几大法律条文，通过对近年试题的研究发现，教育政策法规这一部分在深圳历年试题中所占分值比例趋高，且考察的深度和难度进一步增大。新大纲中规定的教育政策法规这一部分包括：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010—2020)》

《深圳市中长期教育改革发展规划纲要》。这7大法律法规所占的分值比例如下：

由于法律法规这一部分不涉及学段的差别，所以报考各个学段的考生在复习的时候要注意抓住重点，突破难点，在短时间内把这一部分的分值提升上去。

四、教师职业素养和教学实施

上述前三部分内容主要侧重于考察广大准教师的理论素养，而教师职业素养和教学实施这一部分重于考察广大考生的实践素养，即作为一个教师所应该具备的心理素质，教育教学以及评价等方面的技能、技巧。

教师职业素养与教学实施包括两大模块的内容：教师职业素养和教学实施。其中教师职业素养包括对《中小学教师职业道德规范》的解读、对《教师教育课程标准》的解读以及教师的心理素质这三大部分内容。教学实施包括《中小学教师专业标准》、教学设计技能、课堂教学技能、教学评价技能。这两大模块所占的分值比例如下：

通过对教师职业素养与教学实施这一模块的试题研究发现，教师职业素养这一部分所占比例较少，而教学实施涵盖的内容比较多，所占分值也相对多一些。教师职业素养中需要广大考生着重复习的是《中小学教师职业道德规范》，这一部分在试题中主要以单选或多选的形式出现，主要是考察各位考生对教师职业道德六点内容的掌握。《教师教育课程标准》主要考察考生对于教育理念与责任的掌握。教师心理素质这部分内容庞杂，需要广大考生在复习的时候整理出知识体系。教学实施要求这一模块中《中小学教师专业标准》是新大纲新增加的内容，需要大家着重掌握基本理念以及具体内容。教学设计技能，课堂教学技能以及教学评价技能需要大家着重掌握每一种教学技能的分类。

以上是笔者在分析历年考情的基础上所提出的备考建议，希望对广大考生有所帮助。所谓“知己知彼，百战不殆”，只有在熟知历年考情的基础上，通过扎实系统的复习和实战演练，才能在千军万马中挤过独木桥，顺利进入教师的行列。切勿踏入误区，贻误战机。诸如轻视考试，认为随便看看就能通过;或者质疑考试的公平性，认为找关系才是王道。笔试是教师招聘考试的“第一关”，靠的是真才实学，努力与回报是成正比的!

华图教育教师事业部全体教师预祝各位考生顺利通关!

深圳市教师招聘考试客观题常考知识点100条

一、教育基础理论——教育学

1.小学教育的性质：小学教育既是基础教育，又是普及教育还是义务教育。

2.义务教育的性质：我国义务教育的免费性、普及性、强制性。

3.人力资本理论的提出者：20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的一些西方经济学家提出了人力资本理论。

4.个体身心发展的动因：内发论、外铄论、多因素相互作用论。

5.影响人身心发展的因素：遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性。

6.个体身心发展的规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。

7.教育目的的价值取向：神学的教育目的论、个人本位论、社会本位论、无目的论、辩证统一论。

8.现阶段我国的教育目的及其精神实质：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

9.学生的权利：人身权、受教育权。

10.教师劳动的特点：复杂性、示范性、创造性、专业性、隐含性、广延性和连续性。

11.教师职业素养：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。

12.三种典型的师生关系模式：放任型、民主型、专制型。

13.广义的德育包括：政治教育、思想教育、道德教育、心理教育、法制教育。

14.德育的原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则。

15.我国中小学常用的德育方法：说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法、品德评价法、指导修养法。

16.班主任工作内容：了解和研究学生，组织和培养班集体，做好个别教育工作，组织好班会活动，协调好各方面教育力量，做好班主任工作计划和总结，操行评定。

17.课外活动的组织形式：群众性活动，小组活动和个别活动。

18.少先队的性质与任务：少先队是中国少年先锋队简称，是共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织;是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队;党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。

19.共青团的性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

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