http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-19 13:28 江西教师招聘 [您的教师考试网]
的人道主义思想;普希金《叶甫盖尼·奥涅金》及“多余人冶形象系列;
果戈理《死魂灵》对农奴制的揭露;陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的主题和
艺术特色;契诃夫小说创作的独特风格;托尔斯泰的思想与创作,《战
争与和平》、《复活》 的艺术成就,《安娜·卡列尼娜》 的人物形象;罗
曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》的“英雄冶主题;海明威《老人与海》及
“硬汉冶精神及创作风格;肖洛霍夫《静静的顿河》中葛利高里悲剧的意
义;卡夫卡小说《变形记》的异化主题;艾略特《荒野》所表现的荒原意
识;泰戈尔诗歌创作的特色;川端康成的《伊豆舞女》、《雪国》的艺术特
色等。
(四)文学理论部分
1. 正确理解和掌握文学理论的主要概念。
包括:文学、文学活动的“四个要素冶、文学创作、创作主体、创作客
体、创作动机、艺术构思、灵感、艺术真实、艺术形式、文学典型、审美意
象、意境、表层结构与深层结构、情景交融、文学风格、文学批评、文学消
费、文学传播、大众文学、共鸣、“双百冶方针等。
2. 理解和分析文学理论的基本原理。
重点是:马克思主义对文学的总的理解;文学活动在生活活动中所
处的位置;文学的双重性质;弘扬优秀民族文化传统对于建设有中国特
色的社会主义新文学的意义;文学创作、文学话语的独特性;理智和情
感在艺术构思中的作用;艺术形式创造应遵循的基本原则;典型人物与
典型环境的关系;文学叙事与抒情的主要区别;风格与创作个性的关
系;文学消费与文学生产的关系;文学批评的作用;文学批评的思想标
准和艺术标准的具体内涵及两者的关系等。
3. 理解与运用。
能运用所学文学理论解释文学现象,更好地理解和分析创作活动
与欣赏活动,解读具体作家作品。
(五)儿童文学部分
责任编辑：江西分校
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